一、菲利普·基切尔其东说念主

菲利普·基切尔（Philip Kitcher，1947—），哥伦比亚大学约翰·杜威讲席教诲（John Dewey Professor of Philosophy），现代最伏击的科学玄学家之一。早年在剑桥大学获数学学士与硕士，1974年获普林斯顿大学科学史与科学玄学博士学位。代表作包括《科学的杰出》（The Advancement of Science， 1993）、《反对创世论》（Abusing Science， 1982）及参与"科学战斗"论辩的中枢文章——Science， Truth， and Democracy（2001，中译本常作《科学、说念理与民主》，旧译或俗称《为科学论辩解》）。

二、《科学、说念理与民主》（为科学论辩解）

该书写稿布景恰是1990年代"科学大战"（Science Wars）——一方是坚捏科学客不雅性的科学家（温伯格、索卡尔等），另一方是认识科学乃"社会建构"的后现代学者与SSK（科学常识社会学）强提要派。基切尔拒却双方走极点，建议"暖和委果论"（modest/fallibilist realism）态度：

捍卫科学客不雅性，但反对科学办法：科学追求对于零丁世界的访佛说念理（truth-conducive），但科学绝非价值中立——计划议题的采取势必渗入社会价值判断，弗成假装"隧说念目田探索"就自然方正。

评述极点社会建构论：科学常识受历史社会身分影响≠科学说念理可轻易协商。当然通过实考据据遏抑表面，亚搏(中国)一站式服务官方网站极点相对办法是对科学的误读。

"良序科学"（Well-Ordered Science）模子：模仿罗尔斯 《正义论》，基切尔认识——在理念念民主社会中，科学计划议程（计划什么）应由受过科学教导训诲的公众通过审慎民主法子共同决定（优先琢磨对东说念主类基本善的孝顺，至极是纰谬群体利益）；而里面评价圭臬（凭据评判、表面遴选）仍严格罢免科学设施论，不受人心掌握。这一诀别幸免了民粹办法诬蔑科学，也防护科学精英脱离社会包袱。

三、在"科学战斗"中的位置与影响

基切尔被视作"科学战斗的调处者"——他从左翼发蒙态度既月旦索卡尔所揭露的后现代胡话，也月旦科学至上论者对科学本人权利运作的盲视。他的"良序科学"构念念真切影响了科技策略（如生物医学计划优先级设定）、STS（科学本领计划）及科学传播边界，启发了后续 《民主社会中的科学》（Science in a Democratic Society， 2008）的延长商议。

基切尔的教导是双向的：对反科学建构论者说——当然界真正存在，科学有默契特权；对科学原教旨办法者说——决定花征税东说念主钱计划什么，终究是民主社会的群众政事问题，弗成扫数交给众人闭门裁定。

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